Паспорт ДТШ

ПАСПОРТ

КГКП «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ШКОЛЬНИКОВ»

АКИМАТА ГОРОДА УСТЬ-КАМЕНОГОРСК

Название образовательного учреждения: КГКП «Дворец творчества школьников»

Адрес: г. Усть-Каменогорск, улица Кирова,63

Должность руководителя: директор

ФИО руководителя: Асташкина Галина Валентиновна

Год постройки и ввода в эксплуатацию: 1959 г.

Дата открытия: «15» апреля 2004 года (Постановление акимата Восточно-Казахстанской области № 422 от «14» апреля 2004 г. «О реорганизации государственного учреждения «Городской дом детского творчества» города Усть-Каменогорска»

Общая площадь всех помещений: 4347 м2

Объём здания: 21744 м3

Проектная мощность: 960 детей за одно посещение

Количество учебных кабинетов: 41

Количество мест в зрительном зале: 200 мест

Количество спортивных залов: 1

Тип и вид образовательного учреждения: Образовательное учреждение дополнительного образования детей

Вид деятельности: реализация программ дополнительного образования

Количество групп: 178

Количество обучающихся на 01.09.2013: 2554

На базе ДТШ: 1332

На базе школ:

СШ № 9: 128  СШ №17: 150 СШ №18: 121 СШ №23: 182 КРГ: 128 СШ №31: 181 СШ №36:174 СШ №39: 158

Количество педагогических работников: 68 педагогов, из них совместителей: 12

Качественный состав педагогов: 40 – 52% имеют высшее педагогическое образование, 43% имеют высшую и первую категории.

Миссия Дворца: создание целостного учебно-воспитательного пространства как условие всестороннего развития личности ребёнка, раскрытия его способностей, профессионального самоопределения.

Исходя из цели государственной политики в обла­сти образования намечена цель:

  • Создание социально-педагогических условий, способствующих разностороннему раз­витию творческой личности, ее социализации, жизненному и профессиональному самоопреде­лению.

Задачи:

  • Интеграция общего и дополнительного образования в условиях оптимизации образования;
  • Максимальное обеспечение запросов и удовлетворение потребностей на допол­нительные образовательные услуги всех целевых групп детско-подростковой среды на эксклюзивном и инклюзивном уровнях;
  • Реализация образовательных программ, направленных на приобретение обучающимися компетенций, актуальных для рынка труда и повседневной жизни;
  • Создание благоприятных условий для одаренных детей и подростков, создание системы эффективного непрерывного образования для талантливых учащихся из разных социальных слоев, с различными особенностями развития;
  • Качественное обновление основных факторов, создающих привлекательность пребывания во Дворце: интерьеров и их тематического оформления, условий труда сотрудников, организации территории.

 Развитие:

творческих, духовных и физических возможностей личности обучающихся

 Формирование:

прочных основ нравственности и здорового образа жизни


ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Структура учреждения:

администрация учреждения;

отделы: методической, массовой, художественно-эстетической, социально-педагогической,учебно-методической, опытно-экспериментальной работы.

Приоритетные направления деятельности ДТШ:

  • Художественно-эстетическое;
  • Декоративно-прикладное;
  • Техническое, компьютерное;
  • Социально-педагогическое;
  • Спортивное.

Учредительные документы, регламентирующие внутренний распорядок ДТШ:

  1. Постановление акимата Восточно-Казахстанской области №422 от 15 апреля 2004 г. «О реорганизации государственного учреждения «Городской дом детского творчества» города Усть-Каменогорск»;
  2. Свидетельство о государственной регистрации юридического лица от «06» октября 2004 г. № 17264-1917-ГП;
  3. Устав КГКП «Дом детского творчества» акимата города Усть-Каменогорск, зарегистрированного в органах юстиции «27» сентября 2004 г. № 2043;
  4. Свидетельство налогоплательщика Республики Казахстан от «23» марта 2000г.;
  5. Статистическая карточка от «12» октября 2004г.;
  6. Штатное расписание;
  7. Годовой план;
  8. Журналы специалистов и документация по работе с обучающимися и их родителями.

Для качественной и результативной деятельности ДТШ в оказании дополнительных образовательных услуг разработан ряд документов:

  • Программа развития ДДТ на 2013 — 2016 годы «От творчества и креативности — к социализации, жизненному и профессиональному

самоопределению обучающегося»; Программа развития ДТШ г. Усть-Каменогорска разработана в соответствии с нормативными документами Республики Казахстан, определяющими приоритетные направления развития общего и дополнительного образования.

  • Положение об опытно-экспериментальной работе (для научно-методического сопровождения деятельности педагогов);
  • Программа ОЭР (для организации ОЭР в условиях дополнительного образования) ;
  • Годовой план работы ДДТ на ОЭР на 2013 – 2014 учебный год;
  • План ОЭР (I этап – внедренческий);
  • Правила внутреннего распорядка для работников, обучающихся и родителей.

Являясь организационной основой реализации государственной политики в сфере дополнительного образования города:

  • учитывает приоритетные направления развития образовательной системы Республики Казахстан;
  • учитывает социально-экономические, территориальные, культурно-исторические, демографические особенности г. Усть-Каменогорска;
  • реализует основные идеи Концепции развития ДТШ;
  • определяет стратегию развития ДТШ на 2013-2016 годы;
  • исходит из главной цели дополнительного образования:
  • развитие самостоятельности и способности к самоорганизации воспитанников, которую предполагает использование проектной технологии;
  • готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности, терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить компромиссы;
  • отражает качественно новый уровень профессионального развития педагогического коллектива ДТШ: в программе представлены интегрированные проекты, объединяющие деятельность нескольких отделов по приоритетным направлениям развития Дворца.

КГКП «Дворец творчества школьников» работает над проблемной темой

«Активизация инновационного потенциала в проектной деятельности педагогов как фактор повышения социализации обучающихся»

Состояние дополнительного образования во Дворце характеризуется положительными результатами.

  1. Во Дворце с 2006 года осуществляется опытно-экспериментальная работа.
  2. Дворец является центром развития воспитания и дополнительного образования не только в городе, но и в области.
  3. Идет процесс обновления содержания дополнительного образования детей, форм и технологий образовательного процесса, в соответствии с имеющимися запросами детей и родителей.
  4. Осуществляется совершенствование программно-методического и информационного обеспечения.
  5. Налаживается стабильность и достаточный уровень методической службы Дворца в духе требований времени.
  6. Улучшилось качество координационной деятельности отделений дополнительного образования на базе общеобразовательных учреждений города.

Социально-образовательная среда Дворца творчества

Образовательные технологии, исполь­зуемые в образовательном процессе Дворца творчества, их результативность

Педагогический коллектив Дворца творчества ре­ализует дополнительные образовательные програм­мы, разработанные на основе использования и вне­дрения современных педагогических технологий.

Для этого одним из приоритетных направлений повышения профессионального мастерства педагогов стало освоение ими образовательных и информаци­онно-коммуникационных технологий.

Результаты диагностики свидетельствуют о сле­дующих данных:

  • 85-90% педагогов владеют информацией о со­временных образовательных и информационных тех­нологиях;
  • 85 % педагогов используют различные техно­логии в образовательном процессе;
  • 87% педагогов прошли курсы повышения квалификации по теме «Дополнительная образо­вательная программа педагога дополнительного образования и современные педагогические тех­нологии»;
  • 60% педагогов прошли курсы повышения ква­лификации по теме «Внедрение современных инфор­мационных технологий в ДО»;
  • 62% педагогов прошли курсы повышения квалификации «Проектирование современного за­нятия»;
  • 36% педагогов прошли курсы по теме «Новые информационные и коммуникационные технологии».

Отношение родителей (законных представителей), выпускников к деятельно­сти Дворца творчества

Положительная динамика развития Дворца творчества, модернизация образовательного про­цесса, широкий спектр дополнительных образо­вательных услуг высокого качества, предостав­ляемых Дворцом творчества в соответствии с со­циальным заказом, способствуют укреплению благоприятного имиджа Дворца творчества сре­ди населения города. Наличие позитивного от­ношения родителей (законных представителей) к деятельности Дворца значимо для педагогичес­кого коллектива, так как родители являются уча­стниками образовательного процесса, заказчика­ми дополнительных образовательных услуг и со­юзниками педагогов в развитии и воспитании детей.

Устойчивое развитие деятельности Дворца, как открытой государственно-общественной системы, обеспечивающей новое качество воспитания и дополнительного образования, в соответствии с потребностями жителей города, общества и государства.

Учреждение получает статус городского опорного учреждения по методическому сопровождению и координации образовательных учреждений г. Усть-Каменогорска по направлениям воспитательной работы и развитию дополнительного образования детей.


АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

о работе КГКП «Дворец творчества школьников»

акимата г. Усть-Каменогорска

за 2015-2016 учебный год

 

Содержание


  1. Историческая справка. Общая характеристика Дворца творчества школьников
    2. Состав обучающихся Дворца творчества школьников
    3. Структура управления Дворца, его органов самоуправления
    4. Условия осуществления образовательного процесса
    5. Образовательные технологии, используемые в образовательном процессе Дворца творчества, их результативность
    6. Учебный план ДТШ. Режим обучения.
  2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
  3. Результаты образовательной деятельности
  4. Перспективы развития ДТШ в 2016-2017 учебном году:
  1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ШКОЛЬНИКОВ

 

Адрес: город Усть-Каменогорск, ул. Кирова, 63;

Руководитель: Асташкина Галина Валентиновна

Год постройки и ввода в эксплуатацию: 1959 г.;

Площадь земельного участка: 0,99930 га

Общая площадь всех помещений: 8283,8 м²

Рабочая площадь всех помещений: 4347 м2

Объем здания: 21744 м3

Количество работников: 76 работников, в том числе:

педагогических работников: 41 педагог дополнительного образования,

11 совместителей, 24 техперсонала;

вид деятельности: образовательная

Проектная мощность: 960 детей за одно посещение.

Количество групп: 182

Количество обучающихся: 2610

Из них дети

дошкольный возраст: 30 обучающихся.

начальных классов: 1032;

среднего звена: 831;

старшего звена: 681.

 

  1. СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ДТШ И СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

КГКП «Дворец творчества школьников» акимата г. Усть-Каменогорска – многопрофильное учреждение дополнительного образования, в котором обучается более 2500 детей от 6 лет до 18 лет по 4 основным направлениям деятельности.

Численный состав обучающихся в структурных подразделениях ДТШ

Отдел художественно-эстетического образования и творчества – 2148

Объединение социально-педагогического направления – 462

Общее число детских объединений

Объединения направления декоративно-прикладного творчества – 10

Объединения художественно-эстетического направления — 37

Объединение социально-педагогического направления – 12

Объединение спортивно-оздоровительного направления –  1,

Объединение научно-технического направления – 2.

Инструментальные – 1

Число детских объединений

На основной базе (ДТШ) — 32

На базе школ – 28

 

Численный состав обучающихся детских объединений ДТШ (с учетом их пола)

В 60 детских творческих объединениях  2610 обучающихся.

Возраст 2015-2016 уч. год
Всего Из них девочек
7-9 лет 1192 978
10-14 лет 1019 952
15-17 лет 399 326
Всего 2610 2256

 

Количество обучающихся, принявших участие в мероприятиях

Количество обучающихся, принявших участие в мероприятиях 2015-2016
международных 44
республиканских 34
областных 2000
городских 7559
по отделам Дворца 3154
ВСЕГО 12791

 

Число лауреатов и дипломантов международных, республиканских, областных, городских фестивалей и конкурсов

Количество-призёров 2015-2016
международных 7
республиканских 13
областных 40
городских 43
ВСЕГО 103

 

Участие в массовых мероприятиях:

Уровень мероприятия 2014-2015 2015-2016 Всего
Международный 92 64 156
Республиканский 63 75 138
Областной, региональный 10 3 13
Городской, районный 85 43 128
ИТОГО 250 185 435

 

Участие в конкурсах, итоги (занятые места)

Уровень мероприятия 2014-2015 2015-2016 Всего
Международный 8 4 12
Республиканский 14 7 21
Областной, региональный 7 3 10
Городской, районный 10 5 15
ИТОГО 39 19 58

 

Количество обучающихся, принявших участие в мероприятиях

Количество обучающихся, принявших участие в мероприятиях 2014-2015 2015-2016
международных 44
республиканских 34
областных 2000
городских 7559
по отделам Дворца 3154
ВСЕГО 12791  

 

Число лауреатов и дипломантов международных, республиканских, областных, городских фестивалей и конкурсов

Количество-призёров 2014-2015 2015-2016
международных 7
республиканских 13
областных 40
городских 43
ВСЕГО 103  

 

Во Дворце активно проводятся различные семейные праздники, конкурсы, соревнования, концерты, коллективные дела, в которых родители участвуют вместе с детьми. Многие мероприятия стали традиционными. Однако педагоги находятся в постоянном поиске, предлагают новые формы, способствующие включению родителей в культурно-образовательное пространство Дворца творчества. Проводимая два раза в год диагностика позволяет получить данные об уровне актуального развития творческих способностей детей.

 

III.  СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ДВОРЦА, ЕГО ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ

Современная модель управления Дворцом творчества школьников.
Система управления ДТШ представляет собой многоуровневую, многофункциональную и многоплановую систему, направленную на решение задач оптимального функционирования и инновационного преобразования деятельности учреждения.

Управленческие инновации этого года:

  • реструктуризация отделов;
  • введение НОО «Зияткер»;
  • внедрение новой концепции развития корпоративной культуры.

Основные свойства системы управления дворца: партисипативный подход к управлению (участие педагогического коллектива в качестве субъектов управления) и гибкость системы управления, ее способность претерпевать необходимые изменения целей и содержания деятельности.

Комплексная программа развития ДТШ была разработана на период 2013-2016 г. г. В настоящее время ведется работа по составлению новой программы учреждения с концептуальным обоснованием системообразующих направлений деятельности.

Процесс управления в ДТШ строится в сочетании принципов единоначалия с демократичностью уклада учреждения, где главными ценностями является равенство возможностей для получения качественного образования, доступность, свобода выбора, толерантность, плюрализм и др.

Управление Дворцом творчества осуществляется в соответствии с законодательством РК и Уставом учреждения. Главной ценностью демократического уклада деятельности Дворца творчества является вовлечение всех участников образовательного процесса в управление учреждением: обучающихся, родителей, педагогов.

Формами самоуправления Дворца творчества являются: педагогический совет, общее собрание работников, совет учреждения, малый педагогический совет, совет по качеству, родительский комитет.

Порядок выборов органов самоуправления Дворца творчества и их компетенция определяется Уставом и соответствующими локальными актами учреждения.

В Совет Учреждения, который возглавляет директор, входят представители от педагогического коллектива, родителей, обучающихся. Совет Учреждения утверждает координационный план работы на учебный год, заслушивает отчеты о деятельности Дворца творчества, представляет работников к поощрениям и наградам, утверждает правила внутреннего трудового распорядка и другие локальные акты.

Педагогическим работникам Дворца делегировано право быть членами большого и малого педагогических советов, входить в состав и возглавлять методические объединения, художественный совет, творческие лаборатории, мастер-классы, временные творческие группы по изучению вопросов содержания деятельности Дворца. Полномочия педагогических работников Дворца в каждом конкретном случае определяются положениями о вышеназванных управленческих структурах.

Важное значение имеет широкое привлечение в творческие группы молодых специалистов, что способствует развитию их инициативы, дает возможность выявить административный резерв с последующим обучением, помогает в решении проблемы ресурсного обеспечения кадрами.

Родители как участники образовательного процесса активно включены в управление Дворцом творчества. Одной из форм участия родителей в управлении Дворцом творчества является родительская конференция, в работе которой участвуют представители от родителей каждого структурного подразделения Дворца.

Родительская конференция обсуждает и выносит решения по вопросам:

  • охраны прав и законных интересов обучающихся;
  • охраны и укрепление здоровья обучающихся;
  • организации досуга обучающихся;
  • привлечения внебюджетных средств для обеспечения обучения и воспитания детей.

Родительский комитет – орган самоуправления Дворца творчества. В состав родительского комитета входит от 9 до 13 членов родительской общественности от подразделений учреждения. Состав родительского комитета утверждается на родительской конференции.

Родительская конференция и родительский комитет содействуют обеспечению оптимальных условий для организации образовательно-воспитательного процесса во Дворце творчества, организации безопасных условий функционирования учреждения.

В процессе внедрения системы менеджмента качества были проведены структурные изменения в системе самоуправления Дворца творчества. Во Дворце творчества сформирована организационная структура должностных лиц и структурных подразделений, ответственных за формирование системы менеджмента качества и обеспечивающих ее функционирование.

Занятия проходили в соответствии с расписанием, утвержденным директором, составленным на основании требований к продолжительности занятий в ДТШ и с учетом интересов обучающегося. При приеме в спортивные и хореографические объединения родители (законные представители) предоставляют медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка. Обязательным условием реализации учебных программ является применение здоровьесберегающих технологий. Регулярно проводятся инструктажи для обучающихся и работников учреждения по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности.

Создана информационная база данных в помощь образовательной деятельности и реализации воспитательных задач, произошло расширение спектра методических услуг с предоставлением доступа к электронным ресурсам в целях повышения профессиональной компетентности педагогических работников. Организована система внутрисетевого информационного обмена учреждений ОДО региона средствами электронной почты, публикаций информации на сайте ДТШ. Произошло расширение спектра возможностей для реализации дистанционных форм обмена опытом с  педагогами города, области. В учреждении  49 единиц компьютерной техники и прочего оборудования.

Дворец творчества является стажерской площадкой государственных образовательных учреждений дополнительного высшего профессионального образования филиала АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПРО ВКО,  Восточно-Казахстанского колледжа искусств и Восточно-Казахстанского гуманитарного колледжа, на базе которой реализуется практическая часть программ повышения квалификации работников системы дополнительного образования детей в основном по художественно-эстетическому, социально-педагогическому  направлениям образовательной деятельности.

ДТШ — координационный центр многопрофильных учреждений дополнительного образования детей, реализующий образовательную программу в сотрудничестве с различными организациями: Восточно-Казахстанский этнографический музей, Музей искусств, городская библиотека имени О. Бокея, Восточно-Казахстанский государственный университет имени С Аманжолова, управление культуры ВКО, с учреждениями дополнительного образования города и области.

Дворец творчества взаимодействует с дошкольным образовательным учреждением «Азамат» по реализации программ организации летнего досуга детей, с 45 общеобразовательными учреждениями по реализации программ художественно-эстетической направленностей, спортивно-оздоровительной, социально-педагогической, научно-технической программам предпрофильной подготовки.

Дворец творчества является методическим центром для учреждений дополнительного образования города по вопросам театрального, хореографического искусства, организатором конкурсов по эстрадному вокалу, изобразительному искусству.

Экспериментальная деятельность по внедрению системы менеджмента качества осуществляется при научно-методическом сопровождении Восточно-Казахстанского государственного университета имени С. Аманжолова. Дворец творчества соотносит свои действия с культурно-образовательной политикой администрации города, направленной на создание адекватных условий для удовлетворения запросов различных слоёв населения. Как составной элемент городской культурно-образовательной системы Дворец способствует интеграции социальных партнёров для решения общих задач.

По инициативе ГорОО с февраля 2015 года создана сеть из 19 городских пилотных площадок на базе организаций дополнительного образования под руководством ассоциации директоров ОДО города, направленных на создание новой образовательной практики. Площадки объединяются в одну сетевую линию для организации и проведения городских мероприятий и являются творческими лабораториями, обеспечивающими «стартовую» апробацию новых идей, воспитательно-образовательных проектов, программ, технологий.

Целью работы с другими ОДО города, региона являлось обеспечение условий для развития инновационно-образовательной практики через:

  • совершенствование системы открытого дополнительного образования региона, адаптированной к динамике развития современной образовательной и воспитательной практики;
  • обеспечение научно-методического сопровождения развития системы дополнительного образования детей в городе;
  • обновление содержания дополнительного образования школьников города, его организационных форм, методов, технологий и программно-методической базы с учетом динамики развития рынка образовательных услуг, возможными изменениями статуса и форм собственности учреждений дополнительного образования;
  • изучение, экспертиза, координация и поддержка инновационных процессов в системе дополнительного образования региона;
  • организация опытно-экспериментальной работы педагогов ДТШ по проблемам развития воспитания и дополнительного образования в регионе, республике;
  • организационное, информационное, методическое сопровождение городских, областных проектов и программ дополнительного образования.

На основе анализа со стороны руководства, маркетинговых исследований требований основных потребителей образовательных услуг ДТШ руководство образовательного учреждения разработало миссию, цели, политику и обязательства в области качества.

Стратегические цели и задачи Дворца были спроецированы на все уровни управления и структурные подразделения и нашли выражение в планах конкретных действий и мероприятий с указанием критериев результативности, сроков выполнения и ответственных.

На основе приоритетов, установленных в политике качества Дворца, было разработано Руководство по качеству – документ, описывающий ключевые процессы деятельности ДТШ, документированные процедуры, определяющие порядок реализации рабочих процессов, должностные инструкции, Правила внутреннего распорядка и другие документы системы качества.

Доступность и открытость информации о деятельности ДТШ обеспечивается через информационные стенды Дворца, средства массовой информации, сайт в Интернете, ежегодные отчеты на родительских собраниях коллективов и перед родительским комитетом и на родительской конференции.

В результате демократизации управления во Дворце создан благоприятный морально-психологический климат и условия, способствующие совершенствованию образовательного процесса, повышению его качества, высоким достижениям всех членов образовательного процесса. Вся работа строится на реализации задач программы-стратегии развития ДТШ, действующую до конца 2016 г. и пролонгированную с изменениями и дополнениями до 2018 г.

Программа развития «От творчества и социализации к жизненному и профессиональному самоопределению» (2013-2016г.г.)

Программа развития ДТШ представляет собой нормативно-организационную основу, которая определяет постоянное совершенствование деятельности учреждения и стратегию его развития от этапа к этапу. На каждом этапе своего развития коллектив Дворца основывается на приведении учреждения в состояние, адекватное потребностям государства, социума и отдельной личности.

Основная цель:

Создание социально-педагогических условий, способствующих разностороннему развитию творческой личности, её социализации, жизненному и профессиональному самоопределению.

Задачи:

Интеграция общего и дополнительного образования в условиях оптимизации образования в городской сети;

Удовлетворение спроса потребителей на дополнительные образовательные услуги;

Разработка и внедрение образовательных технологий, способствующих достижению обучающимися стандартов второго поколения;

Создание единого правового, научно-методического и управленческого пространства, поддержка и развитие системы менеджмента качества;

Совершенствование системы профессиональной подготовки педагогических кадров по использованию информационных систем и телекоммуникационных технологий, внедрению стандартов второго поколения;

Создание комплекса информационно-методических материалов в электронном формате (сетевой контент);

Создание благоприятных условий для выявления и развития одарённости детей с особенностями развития.

Миссия Дворца творчества состоит в реализации государственной образовательной политики в области дополнительного образования детей. Свое назначение на рынке образовательных услуг ДТШ видит в существенном влиянии на качество жизни через раскрытие творческого и интеллектуального потенциала личности, побуждения к достижению общественно-значимого результата, приобщению к здоровому образу жизни и в создании условий успешности для обучающихся и педагогов в постоянно меняющемся обществе. Сохранение, преумножение достижений и тенденций поступатель­ного движения к новому качеству образования, создание условий для наиболее полной реализации политики повышения качества образова­ния с учетом современных социально-экономических процессов в Казахстане, а также для удовлетворения возрастающих потребностей и расширяющегося спектра запросов и ожиданий заказчиков образова­тельных услуг и партнеров ДТШ.
Ожидаемые результаты:

Созданная многоуровневая обогащенная информационная образовательная среда, как главное условие реализации проектов «Электронное обучение в условиях Дворца творчества», «Юные таланты Дворца творчества», «Стандарты второго поколения»;

Высокий качественный уровень содержания и результатов образовательного процесса;

Повышенный спрос потребителей нал рынке дополнительных образовательных услуг;

Новый статус Дворца творчества, как образовательного учреждения инновационного типа;

Эффективная информационная система;

Современная материально-техническая база и пространственная предметная среда;

Высокий рейтинг учреждения;

Модернизированная скорректированная управленческая модель учреждения;

Выпускники Дворца творчества конкурентоспособны в системе высшего и среднего специального образования.

  1. IV. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Во Дворце творчества созданы необходимые условия для занятий творчеством, получения доступного дополнительного образования всем желающим детям, проживающим в городе Усть-Каменогорске.

Дворец творчества обеспечивает приём детей и подростков в возрасте от 6 до 18 лет. Прием во Дворец осуществляется на основе свободного выбора детьми и их родителями (законными представителями) коллектива или объединения при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья для избранного вида деятельности. Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. Во Дворце занимаются дети всех ступеней образования, одаренные дети, дети-инвалиды, дети-сироты, дети из многодетных и малообеспеченных семей.

Процедура приёма предусматривает предоставление детям и родителям (законным представителям) информации о спектре образовательных услуг, предоставляемых Дворцом, для выбора образовательной программы в соответствии с возрастом и желаемым направлением деятельности. Зачисление во Дворец творчества оформляется приказом директора.

Уникальность Дворца творчества заключается не только в том, что он является крупнейшим учреждением дополнительного образования города. Дворец удовлетворяет интересы и потребности детей и их родителей по различным образовательным программам, дающим им знания, навыки деятельности почти во всех областях науки, культуры, спорта, формирующим их творческий потенциал, устойчивую мотивацию к социально-позитивной деятельности, профессионально и социально ориентирующим представителей молодого поколения.

Образовательный процесс во Дворце творчества строится на основе реализации дополнительных образовательных программ шести направленностей, в том числе: социально-педагогической – 11 программ, художественно-эстетической – 35 программ, спортивно-технической – 3 программы, физкультурно-оздоровительной – 1 программа, научно-технической – 5 программ.

Реализуемые во Дворце программы подразделяются

по типам на модифицированные, адаптированные, экспериментальные и авторские;

по способу освоения содержания на репродуктивные, исследовательские и модульные;

по форме организации на комплексные, интегрированные и предметные;

по форме реализации на групповые и индивидуальные;

по уровню — на программы дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования.

Три программы, реализуемые во Дворце творчества, являются победителями республиканского конкурса на лучшую образовательную программу: по изобразительному искусству (Харина Т.С.), по театральному искусству (Пугач Н.В.), школа актива «Лидер» (Смаилова М.С.). Также 2 педагога имеют сертификаты за участие в республиканском конкурсе на лучшую программу – Акрамханова Г.К., Байботанова М.С.

Десять программ успешно прошли апробацию и рекомендованы на уровне области для опубликования в сборнике лучших образовательных программ: Байботанова М.С., Карашанова Г.Д., Пугач Н.В., Садыкова Н.А. – по двум предметам, Сенотова О.А., Синельникова Е.В., Смаилова М.С., Ушаков А.В., Харина Т.С.

По уровням образования программы Дворца представлены следующим образом: уровня начального общего образования – 2 программы, уровня основного общего образования – 5 программ и уровня среднего общего образования – 3 программы.

В образовательной программе определяется содержание деятельности объединения, продолжительность обучения, нормы учебной нагрузки, формы организации занятий, методы обучения, способы диагностики результативности освоения обучающимися образовательной программы, педагогические технологии. Разрабатываемые во Дворце дополнительные образовательные программы рассматриваются методическим советом, рекомендуются к принятию педагогическим советом, утверждаются директором.

К важнейшим характеристикам образовательных программ относится их открытость, предполагающая, с одной стороны, возможность включения ребенка в образовательный процесс на любом этапе, с другой стороны, возможность продолжения занятий в коллективе после прохождения программы в составе творческой группы, в режиме индивидуальных творческих проектов, других формах творческого совершенствования.

Программам присуща также внутренняя подвижность содержания и технологий, связанная с личностной ориентацией, учетом интересов и запросов детей, их индивидуальных способностей и особенностей. Подготовка и участие в выставках, конкурсах, концертная деятельность и т.п. являются необходимыми составляющими образовательной деятельности. Дети, не освоившие образовательную программу в установленные сроки, имеют право на повторение учебного курса и прохождение его в темпе, соответствующем их способностям или по индивидуальному плану. Одаренные дети могут осваивать программу в ускоренном темпе и по результатам деятельности переводиться на следующий уровень обучения (разноуровневое модульное обучение).

Программное поле Дворца творчества полностью приведено в соответствие с современными требованиями к дополнительным образовательным программам, создан реестр и электронный банк программ Дворца творчества, разработана и апробирована система мониторинга результативности освоения образовательных программ обучающимися.

Основные итоги реализации программ художественно-эстетического, социально-педагогического, спортивно-оздоровительного, научно-технического направлений см. в ПРИЛОЖЕНИИ 1.

 

Культурно-образовательное пространство ДТШ является многокомпонентным. Ребенок, переступая порог Дворца, оказывается в культурно-образовательном пространстве, каждый компонент которого в той или иной степени способствует развитию и воспитанию личности обучающегося. Его важнейшим компонентом является образовательно-воспитательная среда, сочетающая различные формы предметной деятельности с воспитательными и развивающими составляющими реализации дополнительных образовательных программ.

Образовательно-воспитательная среда Дворца творчества претерпевает значительные изменения за счёт модернизации дополнительных образовательных программ, освоения новых образовательных технологий. Важным элементом образовательно-воспитательной среды является его высокая научно-методическая оснащённость.

Особое значение в формировании культурно-образовательного пространства Дворца творчества имеют традиции, сложившийся и поддерживаемый жизненный уклад. Открытие и завершение творческого сезона, празднование юбилеев творческих коллективов, фестивали юных дарований, творческие отчёты перед родителями, выездные школы актива – это далеко не полный перечень общедворцовских традиций, к которым можно добавить традиции объединений и структурных подразделений.

Культурно-досуговая среда Дворца творчества направлена не только на организацию разнообразных видов содержательного досуга, но и является способом реализации организаторских навыков и предъявления результатов творческой деятельности обучающихся, а также служит для привлечения детей и подростков города в культурно-образовательное пространство учреждения. В настоящее время возросло значение различных видов неформального общения для личности и общества культурно-досуговые услуги стали пользоваться большим спросом у детей и родителей.

В своей работе мы стали чаще использовать формы, в большей степени создающие условия для формирования социальной и гражданской зрелости. И здесь на первый план вышли интерактивные формы и тренинги на небольшую группу ребят. Интерактивные формы (тренинги, деловые, развивающие  игры и пр.) мы включили в нашу подпрограмму  «Лидер+» в рамках работы «Школ актива «Лидер+».

«3-х дневная Школа лидера», которая ежегодно проходит на весенних каникулах, стала настоящим хитом. Эта форма настолько интересна ребятам, что уже с сентября и лидеры, и антилидеры ищут возможность попасть в неё. А для  этого им необходимо осуществлять активную, полезную деятельность.

Воспитательно-образовательный проект «Мәңгілік ел» — это системная воспитательная работа по формированию казахстанца нового поколения, отличающегося высокими духовно-нравственными качествами, патриотизмом, способного к самосовершенствованию и саморазвитию. Целью воспитательно-образовательного проекта «Мәңгілік ел» является внедрении новых методик обучения и воспитания, обеспечивающих  личностную и социальную самореализацию подрастающего поколения, воспитание казахстанского патриотизма. Проведение дебатов, круглых столов, «конференций» для закрепления у обучающихся навыков переговоров, отстаивание собственной точки зрения. Воспитание активной позиции у детей, а также выработка у них принятия правильных решений в короткие сроки. Дискуссионно-информационная площадка при ВОЦ «Мәңгілік ел» позволяет проводить дебаты, дискуссии, круглые столы, диспуты, встречи с интересными людьми. Такие формы общения направлены на дополнительное привлечение учащихся 5-9 классов школ города в ДТШ.

Реализации программы развития ДТШ способствует работа лагеря , социализация школьников, в том числе педагогически запущенных детей, реализуется через движение КВН. Мероприятия КВН дают возможность как для личностного творческого развития каждого игрока в КВН, так и для получения навыков групповой работы, коллективной работы в рамках деятельности школьной команды КВН.

Следует отметить, что год от года процент трудных подростков участвующих в акциях ДТШ растет, часто дети с особыми потребностями,  появляющиеся эпизодически на мероприятиях, позже становятся активными участниками всех наших дел. Так, в коллективы социально-педагогического направления  попадает определенный процент трудных подростков (по данным последнего мониторинга – 85 детей – 3% об общего числа обучающихся в  ДТШ в 2015-2016 учебном году).

Дворец творчества школьников также является методическим центром по работе с вожатыми и педагогами-организаторами города. Для них проводятся семинары, индивидуальные консультации, работает школа молодого вожатого.

Работа двух направлений  ДТШ вносит  весомый вклад в работу с детьми с особыми потребностями. Вместе с тем, хотелось бы более активно развивать спортивное, научно-техническое направления. Хотелось бы запустить кабинет робототехники.

На интеграционной основе запущен проект «Зияткер» — проектно-исследовательская деятельность детей в разных направлениях. Проект «Зияткер» предполагает консультирование, подготовку детей к защите исследовательских проектов. Так, с этого года действует малая академия наук, которая призвана обеспечивать взаимодействие со школами города, координацию работы по защите исследовательских проектов обучающихся школ.

 

 

  1. V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА, ИХ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Педагогический коллектив ДТШ реализует дополнительные образовательные программы, разработанные на основе использования и внедрения современных педагогических технологий. Для этого одним из приоритетных направлений повышения профессионального мастерства педагогов стало освоение ими образовательных и информационно-коммуникационных технологий. Результаты диагностики свидетельствуют о следующих данных:

  • 100 % педагогов владеют информацией о современных образовательных и информационных технологиях;
  • 100 % педагогов используют различные технологии в образовательном процессе;
  • 100 % педагогов прошли курсы повышения квалификации по теме «Дополнительная образовательная программа педагога дополнительного образования и современные педагогические технологии»;
  • 62 % педагогов прошли курсы повышения квалификации «Проектирование современного занятия»;
  • 36 % педагогов прошли курсы по теме «Новые информационные и коммуникационные технологии»;
  • «Преподавание сольфеджио с использованием компьютерных технологий» — 2 педагога.

 

Используемые технологии

 

Ф.И.О педагога Используемая технология
МО ИЗО и ДПИ
1 Харина Т.С. Проектная технология
2 Кузнецова В.П. Проектная технология
3 Сенотова О.А. Педагогика сотрудничества
4 Чехонадских А.А. Проектная технология
МО ВОКАЛА
1 Синельникова Е.В. Здоровьесберегающие технологии
2 Сахитова М.К. Технология педагогики сотрудничества

(Шаталов В.Ф., Лысенкова С.Н.)

3 Курумбаева А.А. Педагогика сотрудничества
МО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
1 Красулина Т.В Интерактивная технология
2 Смаилова М.С. Личностно-ориентированное развивающее обучение»

(по И.С. Якиманской)

3 Уанова А.М. Дебатная технология
4 Ушаков А.В. Проектная технология
5 Карашанова Г.Д. Проектная технология
МО ХОРЕОГРАФИИ
1 Бернгардт Н.А. Проектная технология
2 Богатырёва Д.Ю. Педагогика сотрудничества
3 Халелов Е.Х. Педагогика сотрудничества
4 Коротков В.Н. Игровая и развивающие технологии
МО ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА
1 Пугач Н.В. Педагогика сотрудничества
2 Кайгородова О.В. Личностно-ориентированное развивающее обучение»

(по И.С. Якиманской)

3 Гойман С.В. Личностно-ориентированное развивающее обучение»

(по И.С. Якиманской)

4 Зайнолда И.Ж. Проектная технология
5 Сапаева А.Н. Проектная технология
6 Семенищева И.В. Личностно-ориентированное развивающее обучение»

(по И.С. Якиманской)

 

 

  1. VI. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 

Наименование коллективов

 

 

 

 

 

№ школы 1 год обучения 2 год обучения        всего
Кол-во детей Кол-во  групп Кол-во часов Кол-во детей Кол-во групп Кол-во часов Кол-во детей Кол-во групп Кол-во часов
Хореографические                
Хореографический 9 30 2 8 30 2 8
Хореографический 17 45 3 12 45 3 12
Хореографический 23 50 3 14 50 3 14
Хореографический 30 30 2 8 30 2 8
Хореографический 36 30 2 8 30 2 8
Хореографический 39 30 2 8 30 2 8
Хореографический ДТШ 80 5 20 80 5 20
Хореографический ДТШ 20 1 6 65 3 18 85 4 24
Хореографический ДТШ 78 6 21 12 1 6 90 7 27
Хореографический ДТШ 65 4 13 15   1 6 80 5 19
Черлидинг ДТШ 65 6 23 65 6 23
Хореографический ДТШ 37 2,5 9 37 2,5 9
Хореографический ДТШ 15 1 6 15 1 6
Итого:     667 44,5 186
Театральные                    
Театральный 17 42 3 12 42 3 12
Театральный 23 42 3 12 42 3 12
Театральный 36 42 3 12 42 3 12
Развивающая студия 36 37 2,5 9 37 2,5 9
Центр подготовки ведущих 36 37 2,5 9 37 2,5 9
Театральный 39 30 2 8 30 2 8
Театральный ДТШ 74 5 20 74 5 20
Театральный ДТШ 37 2.5 9 37 2.5 9
Театральный ДТШ 35 2,5 9 35 2,5 9
Театральный ДТШ 35 2,5 9 35 2,5 9
Театральный ДТШ 35 2.5 9 35 2.5 9
Итого:         446 31 118
Вокальные
Вокальный 9 37 2,5 9 37 2,5 9
Вокальный 17 30 2 8 30 2 8
Вокальный 18 45 3 12 45 3 12
Вокальный 23 37 2,5 9 37 2,5 9
Вокальный 23 37 2,5 9 37 2,5 9
Вокальный 30 30 2 8 30 2 8
Вокальный ДТШ 34 2,5 9 34 2,5 9
Вокальный ДТШ 80 6 27 80 6 27
Вокальный ДТШ 90 6 24 90 6 24
Вокальный ДТШ 38 2 8 38 2 8
Итого:           458 31 123
Изостудии
Изостудия 23 30 2 9 30 2 9
Изостудия 36 15 1 4 15 1 4
Изостудия ДТШ 50 3,5 13 20 1 6 70 4,5 19
Изостудия (каз) ДТШ 60 4 17 60 4 17
Итого:           175 11,5 49
ДПИ
«Прикладной дизайн» 18 45 3 12 45 3 12
«Сувенир» 30 15 1 4 15 1 4
«Бумажная фантазия» 36 15 1 4 15 1 4
«Стильные штучки» 39 45 3 12 45 3 12
«Бумажная фантазия» ДТШ 60 4 16 60 4 16
«Стильные штучки» ДТШ 60 3,5 15 60 3,5 15
«Сувенир» ДТШ 60 4.5 17 60 4,5 17
«ОНЕР» (каз) ДТШ 30 2 8 30 2 8
«Студия дизайна» ДТШ 20 2 8 20 2 8
«Студия визажа» ДТШ 45 3 12 45 3 12
Итого:           395 27 108
Социально-педагогические:
Студия КВН ДТШ 60 4 16 60 4 16
Школа актива «Лидер» ДТШ 37 2,5 9 37 2,5 9
«Дебаты» ДТШ 37 2,5 9 37 2,5 9
 Клуб «Твой выбор» ДТШ 37 2,5 9 37 2,5 9
Школа оратор.ис-ва ДТШ 37 2,5 9 37 2,5 9
«Жас журналист» ДТШ 25 2,5 9 25 2,5 9
«Шахматы» ДДТ 40 4 16 40 4 16
«Клуб старшеклассников» ДТШ 37 2,5 9 37 2,5 9
«Теле-фото студия» ДТШ 46 5 20 14 1 14 60 6 34
«Компьютерные технологии и графика» ДТШ 60 6 24 60 6 24
Казахский язык ДТШ 30 2 9 30 2 9
                         Итого: 460 37 153
«Научное проектирование» ДТШ 9 7 9 7
Итого:         9 7
Итого:  

 

            2610 182 744

 

 

VII. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Педагогический коллектив учреждения насчитывает 51 человек (с совместителями), из них:
— имеют высшее образование 71 %;
— стаж работы

  • от 2 до 5 лет – 31 %,
  • от 5 до 10 лет – 12 %,
  • от 10 до 20 лет – 26 %,
  • более 20 лет – 19 %.
    Квалификационные категории имеют 53 % педагогических работников. Из них:
  • высшую квалификационную категорию имеют 29%,
  • первую – 12 %,
  • вторую – 12 %.

Средний возраст педколлектива 37,2. Таким образом, педагогический коллектив стабилен, преобладают опытные кадры, имеющие большой стаж трудовой деятельности. 47% педагогов не имеют квалификационной категории, данный факт связан с тем, что коллектив пополняется молодыми кадрами. Для приобретения профессиональных навыков и повышения уровня профессионализма с  вновь прибывшими и молодыми специалистами работает Школа молодого педагога.

Дворец творчества является стажерской площадкой государственных образовательных учреждений дополнительного высшего профессионального образования: филиала АО НЦПК «Өрлеу» института повышения квалификации работников образования ВКО, Восточно-Казахстанский колледж искусств и ВК гуманитарный колледж, с которыми составлен меморандум о сотрудничестве, на базе которых реализуется практическая часть программ повышения квалификации работников системы дополнительного образования детей по конкретным направлениям образовательной деятельности.

В 2015-2016 учебном году были организованы и проведены мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогической общественности региона. Педагоги приняли участие в методических мероприятиях городского, областного и республиканского уровней. Так, в педчтениях в рамках мартовской научно-практической конференции Баранова И.Ф. заняла III место с защитой воспитательного проекта «Каникулы». В областных педчтениях приняли участие  Уанова А.М., Баранова И.Ф. с защитой воспитательно-образовательных проектов, где проект «Каникулы» Барановой И.Ф. занял II место.

В феврале 2016 г. проведены республиканские курсы повышения квалификации  «Организационные формы и методы работы детской общественной организации» для педагогов дополнительного образования, 10 педагогов Дворца являются лекторами данных курсов, 5 педагогов получили сертификаты о прохождении курсов.

В апреле 2016 г. проведен областной семинар «Духовно-нравственное воспитание в системе дополнительного образования» для директоров, заместителей директора, педагогов дополнительного образования, в котором  приняли участие 90% педколлектива, 10 педагогов дали открытые занятия и мастер-классы выступили с докладами в целях обмена опытом. Семинар прошел на высоком методическом уровне, получил высокую оценку со стороны коллег из области. 13 педагогов получили благодарственные письма Регионального центра «Шыгыс» УО ВКО, 7 педагогов получили сертификаты.

В конкурсе педагогических достижений в системе дополнительного образования внутри ДТШ организованы и проведены конкурсы методического характера: «Лучший педагог дополнительного образования», «Лучшее электронное пособие», «Лучшее детское творческое объединение», «Лучшая образовательная программа», «Лучшее методическое объединение», где приняли участие почти 90% педагогов.

Кроме того, активизировалось участие педагогов в республиканских конкурсах по линии РУМЦДО, что приносит свои плоды: в этом году задействованы в конкурсах различных направлений обучающиеся ДТШ под руководством их педагогов.

Педагоги Харина Т.С., Пугач Н.В., Смаилова М.С., Байботанова М.С., Акрамханова Г.К. приняли участие в республиканском конкурсе на лучшую образовательную программу. Три педагога заняли призовые места: Пугач Н.В. – I место, Харина Т.С. – II место, Смаилова М.С. – II место; Байботанова М.С., Акрамханова Г.К. – сертификаты за участие.

Результатом работы над реализацией образовательных программ является факт активизации педагогов и обучающихся в конкурсах международного и республиканского уровней по линии РУМЦДО (см. ПРИЛОЖЕНИЕ I).

В 2015 году продолжена реализация модели взаимодействия и интеграции учреждений дополнительного и среднего образования города, начатая в 2014 году.  Ожидаемые результаты: формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования по дополнительным образовательным программам; демонстрация умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения поставленных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития ребенка – эмоциональной, познавательной, саморегуляции. Открываются новые направления деятельности ДТШ в разработке инновационных проектов  в целях расширения спектра услуг ДО.

 

VIII. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Творческий потенциал, богатейший опыт практики, стремление к сохранению национальной культуры позволяет творческим коллективам дворца достойно представлять свое творчество на уровне Республики Казахстан и за ее пределами. Многочисленные дипломы Гран-При, лауреатов, победителей конкурсов разного уровня подтверждают это.

В рамках реализации программы развития ДТШ проводится большое количество концертов, выступлений, творческих отчетов, благотворительных акций, праздников, внося тем самым свой вклад в развитие эстетического вкуса культурной среды региона.

Результативность см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Только за 2015 год:
1. Удовлетворенность качеством услуг ДТШ в отношении родителей составила 91%, обучающихся – 97%, участниками региональных программ – 89%.

Сохранность контингента в динамике за 3 последних года: 2013 г. –78%, 2014 г. – 82%, 2015 г. – 87%.

Коллективы дворца награждены:

на городском уровне — одно Гран-при,  три I–х места, четыре II–х места, два III–х места;
на областном уровне — одно I –е место, пять II –х места, два III –х места; одно V-е  место;
на республиканском уровне – одно Гран-при,  10  I–х мест, 11 дипломов 2 степени;
на международном уровне — 3 диплома 1 степени, 2 диплома 2 степени, 3 диплом 3 степени.

Мониторинг образовательной деятельности в работе с обучающимися города свидетельствует о том, что активное включение  ДТШ в организацию и проведение городских  массовых мероприятий, проведение семинаров  обеспечило увеличение количества участников  конкурсов с целью развития системы работы с одаренными детьми в области художественного творчества и обмена опытом инновационной практики в сфере дополнительного образования.

В качестве комплексной методики, обеспечивающей своевременный, объективный и всесторонний анализ работы учреждения в целом и измерение эффективности его деятельности в 2015-16 году внедрена сбалансированная система показателей деятельности, которая позволяет:

  • выделить в работе приоритетные направления, обеспечивающие реализацию стратегии его развития;
  • оценить вклад каждого сотрудника в ее осуществление;
  • измерять не только итоговые показатели деятельности, но и опережающие, по которым можно судить, в правильном ли направлении происходят изменения.

 

  1. IX. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДТШ В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ:
  2. Определение стратегических и так­тических задач деятельности ДТШ в рамках современных тенден­ций развития образования с учетом инновационных преобразований в регионе на основе изменений технологических основ образовательной деятельности, в том числе совершенствование форм взаимодействия ДТШ с общеобразовательными школами города, ОДО города и области через развитие пилотных площадок.
  3. Формирование методологической компетентности педагогического коллектива, сохранение и укрепление кадрового состава, повышение профессионального уровня каждого педагогического работника с учетом современных требований.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДТШ

Июнь– декабрь 2015- 2016 г.г. (мониторинг)

 

ФИО участника,

название коллектива

Полное название конкурса и т.д. Место проведения, время проведения Уровень Количество участников Результат Руководитель коллектива
2015 год
Июнь
Хореографический коллектив «Жалын» Международный конкурс-фестиваль «Куншуак г.Алматы, июнь М 10  

III место

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Хореографический коллектив «Жалын» Республиканский конкурс-фестиваль «Жаз мереке г.Алматы, июнь Р 10  

I место

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Август
Хореографический коллектив «Жалын» Телевизионный проект-фестиваль «Айголек» г.Алматы, август Р 10 участие

 

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Октябрь
Хореографический коллектив «Best»

Старшая группа

Региональный конкурс хореографических коллективов «Шарк Жұлдыз» г. Усть-каменогорск О 16 Iместо Богатырева Дарья Юрьевна
Хореографический коллектив «Best»

Старшая группа

Региональный конкурс хореографических коллективов «Шарк Жұлдыз» г. Усть-каменогорск О 12 IIместо Богатырева Дарья Юрьевна
Изостудия «Асемай»

Токтарова Акжаркын

Республиканская выставка детского и юношеского рисунка «Балауса болашақ» г.Астана Р 1 IIместо Молжигитова Ардак Бейсенбеккызы
Ноябрь
Вокальный коллектив «Гармония» Михайлушкина Полина Городской конкурс «Звонкие голоса» Г. Усть-Каменогорск Г 2 Iместо Синельникова Елена Владимировна
Изостудия «Колорит» СШ№23 Попович Милена Заочный республиканский конкурс рисунков«Школа-мой второй дом»  г.Астана, май Р 1 IIместо

Iместо

 

Хижняк Надежда Николаевна
М – 10

Р – 22

О – 28

Г — 2

62

 

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДТШ

Январь – май  2015-2016 г.г. (мониторинг)

 

ФИО участника,

название коллектива

Полное название конкурса и т.д. Место проведения, время проведения Уровень Количество участников Результат Руководитель коллектива
2016
Январь
Хореографический коллектив «Жалын»  Международный фестиваль-конкурс «Феерия» Астана, январь М  12 II место

 

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Хореографический коллектив «Жалын»  Международный фестиваль-конкурс «Рождественские звезды» Астана, январь М  12 Номинация «Надежда»

и путевка на хореографический конкурс в Турцию

 

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Хореографический коллектив «Best» Международный фестиваль-конкурс «Феерия» Астана, январь М 24 I место

 

III место

Богатырева Дарья Юрьевна
Февраль
Хореографический коллектив «Жалын»  Республиканского конкурса «Нұрлы жастар» Астана, февраль Р 5  

Лауреат III степени

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Театральный коллектив «ГриМаски» Городской конкурс театральных коллективов «Огни рампы» Усть-Каменогорск, февраль Г 8 Гран-при Пугач Наталья Владимировна
Театральный коллектив «Жигер» Городской конкурс театральных коллективов «Огни рампы» Усть-Каменогорск, февраль Г 1 II место Зайнолда Инкар Жайлаубеккызы
ДТО «Черлидинг» Открытое первенство города по черлидлингу Усть-Каменогорск, февраль Региональный 8 9 место Акмурзинова Марина Геннадьевна
Студия современного бального танца «Danсe class»

Томперген Нурдаулет

Алямкина Валерия

 

Мурат Ансар

 

Айманбетова Томирис

 Фестиваль по спортивным бальным танцам «Снежная феерия» г. Усть-Каменогорск, март Г 4  

 

 

III,II место

 

I, II место

 

 

II место

Бернгардт Наталья Александровна
Студия современного бального танца «Danсe class»

Томперген Нурдаулет

Алямкина Валерия

 

Мурат Ансар

Айманбетова Толагай

 

 

Айманбетова Томирис

Кыдыров Асылжан

 

Бату Нурай

Шайкенов Аскар

 

Бату Арыстан

 Восточно-Казахстанский фестиваль по спортивным бальным танцам «Весна на пороге» г. Усть-Каменогорск, март О 9  

 

 

III,II место

 

I, II место

 

 

I, II место

 

II место, в паре

III место

 

 

5 место, в паре

I место

Бернгардт Наталья Александровна
Март
ДТО ДПИ «Мягкая игрушка» Попович Ольга Республиканский конкурс ДПИ «Мягкая игрушка» Международный центр развития «Платон» г.Актобе, март Р 1 Диплом III степени Баранова Инна Федоровна
ДТО ДПИ «Мягкая игрушка» Булучевская Полина Республиканский конкурс ДПИ «Мягкая игрушка» Международный центр развития «Платон» г.Актобе, март Р 1 Диплом III степени Баранова Инна Федоровна
Хореографический коллектив «Жалын»  Региональный фестиваль танцевального искусства «Восточная мозаика» Усть-Каменогорск, март Рег 12  

I место

Старшая группа

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Хореографический коллектив «Жалын»  Региональный фестиваль танцевального искусства «Восточная мозаика» Усть-Каменогорск, март Рег 12  

II место

Младшая группа

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
Хореографический коллектив «Жалын»  Региональный фестиваль танцевального искусства «Восточная мозаика» Усть-Каменогорск, март Рег 12  

II место

Старшая группа «Стилизация народного танца»

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
ДТО изобразительная студия «Штрих» Демина Анастасия, 16 лет

 

 

Заочный республиканский интернет-конкурс «Ұлыстың ұлы күні — Наурыз», эскиз костюма.

 

Г. Астана, март Р 1 Сертификат участника Харина Татьяна Семеновна
ДТО изобразительная студия «Штрих»  Коваль Виктория, 15 лет

 

 

 

Заочный республиканский интернет-конкурс «Ұлыстың ұлы күні — Наурыз», эскиз костюма.

 

Г. Астана, март Р 1 Сертификат участника Харина Татьяна Семеновна
ДТО изобразительная студия «Штрих» Танасова Малика, 11 лет

 

Заочный республиканский интернет-конкурс «Ұлыстың ұлы күні — Наурыз», эскиз костюма.

 

Г. Астана, март Р 1 Сертификат участника Харина Татьяна Семеновна
Студия современного бального танца «Danсe class»

 

Мурат Ансар

Амйанбетова Толагай

Бату Арыстан

Наккажина Амина

Шайкенов Аскар

Бату Нурай

Сансызбаева Акерке

Международный фестиваль по спортивно-бальным танцам г.Алматы, март М 7 I место

I место

I место

I место

III место

Бернгардт Наталья Александровна
Апрель
Хореографический коллектив «Ритм» Республиканский фестиваль конкурс «Рауан» г.Алматы, апрель Р 16 I место

 

Коротков Вячеслав Николаевич
Хореографический коллектив «Ритм» Городской конкурс хореографических коллективов «Ритмы танца» г. Усть-Каменогорск, апрель Г 16 II место

младшая

Коротков Вячеслав Николаевич
Хореографический коллектив «Нур-Алтан» Городской конкурс хореографических коллективов «Ритмы танца» г. Усть-Каменогорск, апрель Г 12 I место

средняя

Халелов Ержан Халелович
Хореографический коллектив «Best» Городской конкурс хореографических коллективов «Ритмы танца» г. Усть-Каменогорск, апрель Г 12 I место

старшая

Богатырева Дарья Юрьевна
ДТО УК КВН Игра Международной лиги КВН ¼ полуфинала г. Павлодар, апрель М 8 III место

Прошли в финал

Красулиан Татьяна Владимировна
Хореографический коллектив «Жалын»  Республиканский конкурс  «Наурыз коктем гули» г. Астана, апрель Р 12 II место

младшая

Акрамханова Гульжиян Курманбековна
ВОЦ Мангилик Ел

Омашева Назерке

 Республиканский конкурс  «Наурыз коктем гули» (художественное чтение) г. Астана, апрель Р 1 III место

 

Уанова Альбина Мырзагалиевна
ДПИ ДТО «Сувенир»

Нуролинова Жанэль

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК

«Одна страна-один народ»

г.Усть-Каменогорск, апрель О 1 III место

 

Кузнецова Вера Петровна
ДПИ ДТО «Сувенир»

Саганаева Дана

Яцола Дарья

Носков Дима

Цырульникова Мария

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 4 Диплом участника

 

Кузнецова Вера Петровна
ДПИ ДТО «Стильные штучки»

Ахметова Анара

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 1 III место

 

Сенотова Ольга Анатольевна
ДПИ ДТО «Стильные штучки»

 

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 3 Диплом участника

 

 Сенотова Ольга Анатольевна
Изостудия «Штрих»

Коваль Виктория

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 1 I место

 

Харина Татьяна Семеновна
Изостудия «Штрих»

Чернышева Дарья

Тлегенова Лейла

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 2 III место

 

Харина Татьяна Семеновна
Изостудия «Штрих»

 

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 4 Диплом участника

 

Харина Татьяна Семеновна
Изостудия «Колорит»

 

Областная выставка-конкурс детского творчества к 25-летию Независимости РК«Одна страна-один народ» г.Усть-Каменогорск, апрель О 2 I место

I место

 

Хижняк Галина Николаевна
Вокальный коллектив «Гармония»

 

Городской конкурс вокальных коллективов «Звонкие голоса» г.Усть-Каменогорск, апрель Г 6 I место

 

Синельникова Елена Владимировна
Вокальный коллектив «Планета детства»

Маркс Анри

Городской конкурс вокальных коллективов «Звонкие голоса» г.Усть-Каменогорск, апрель Г 1 III место

 

Симперович Маргарита Владимировна
Вокальный коллектив «Семь нот»

Скворцова Софья

Городской конкурс вокальных коллективов «Звонкие голоса» г.Усть-Каменогорск, апрель Г 1 III место

 

Богомолова Оксана Адольфовна
ДТО изобразительная студия «Штрих»

Бекбатыров Диас, 9 лет

 

 

Заочный республиканский интернет-конкурс   «Единство народа нашего края», «Мир пословиц в рисунках»

 

Г. Астана, апрель Р 1 Харина Татьяна Семеновна
ДТО изобразительная студия «Штрих»  Далингер Виктория, 10 лет

 

 

 

Заочный республиканский интернет-конкурс   «Единство народа нашего края», «Мир пословиц в рисунках» Г. Астана, апрель Р 1 Харина Татьяна Семеновна
ДТО изобразительная студия «Штрих»  Сейтканова Алима, 10 лет

 

 

Заочный республиканский интернет-конкурс   «Единство народа нашего края», «Мир пословиц в рисунках» Г. Астана, апрель Р 1 Харина Татьяна Семеновна
Хореографический коллектив «Ритм» Региональный конкурс хореографических коллективов «Радуга талантов» г.Алматы, апрель Р 16 Коротков Вячеслав Николаевич
Хореографический коллектив «Best» Региональный конкурс хореографических коллективов «Радуга талантов» г. Усть-Каменогорск, апрель Г 12 Богатырева Дарья Юрьевна
Хореографический коллектив «Жалын» Региональный конкурс хореографических коллективов «Радуга талантов» г. Усть-Каменогорск, апрель Р 12 Акрамханова Гульжиян Курманбековна

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ОТЧЕТ  МАССОВОГО  ОТДЕЛА

за l полугодие 2015-2016 учебного года

 

Сентябрь

Городские мероприятия

30 августа –  праздничный концерт  посвященный Дню Конституции, площадь Республики.  Общий охват  участников —  44 человек, зрителей – 500 человек

6 сентября – Торжественное открытие ДТШ  «День открытых дверей».

Общий охват  участников —  200 человек, зрителей – 1000 человек

12 сентября —  Городское мероприятие «День города» — велопробег, Набережная р.Ульба.  Общий охват  участников —  20 человек, зрителей – 200 человек.

22 сентября —  Мероприятие для школьников города  «День языков», ДТШ.  Общий охват  участников —  40 человек, зрителей – 50 человек.

Мероприятия ДТШ

22 сентября  —  «День языков» для воспитанников, ДТШ.

Общий охват  участников —  24 человек, зрителей – 80 человек.

Городские  мероприятия: 4

Мероприятия ДТШ: 1

Кол-во мероприятий: 5

Общий охват за сентябрь: 2158

Октябрь

 Городские мероприятия

2 октября — праздничная концертная программа для педагогов г.Усть-Каменогорска  «День Учителя», ДТШ.

Общий охват  участников —  80 человек, зрителей – 200 человек.

29 октября —    Благотворительная акция «Твори добро» совместно с ОЦ «Ульба». Проект «Мы разные – мы равные», ДТШ.

Общий охват  участников —  20 человек, зрителей – 60 человек.

Мероприятия ДТШ

25 октября —  Посвящение в кружковцы   «Волшебный шар творчества»,  ДТШ.  Общий охват  участников —  70 человек, зрителей – 490 человек.

Городские  мероприятия: 2

Мероприятия ДТШ:  1

Кол-во мероприятий: 3

Общий охват за октябрь: 920

Ноябрь

Городские мероприятия

4 ноября – Игра путешествие-квест «Властелин колец» для школьников города, ДТШ, шк.№10, шк.№ 20,  шк.№ 36,  КРГ.

Общий охват  участников —  6 человек, зрителей – 75 человек.

4 ноября – Экскурсия «Городские прогулки» для школьников города,

г.Усть-Каменогорск, шк.№20, КРГ. Общий охват  участников —  29 человек.

5 ноября – Экскурсия «Городские прогулки» для школьников города, г.Усть-Каменогорск, шк.№ 20. Общий охват  участников —  13 человек.

  • ноября – Экскурсия «Городские прогулки» для школьников города,

г.Усть-Каменогорск, шк.№ 20. Общий охват  участников —  10 человек.

6 ноября –  Блиц-турнир «Білгенге маржан» для школьников города, ДТШ, шк.№16, шк.№ 20, шк.№ 35,  шк.№ 36, шк.№6.

Общий охват  участников —  6 человек, зрителей – 33 человека.

9 ноября –   Игра по станциям «Каледоскоп веселья» для школьников города, ДТШ, шк.№6, шк.№ 8,  шк.№ 36.

Общий охват  участников —  6 человек, зрителей – 17 человека.

9 ноября –   Игра по станциям «Каледоскоп веселья» для школьников города, ДТШ, шк.-гимназия№ 2,  шк.№ 36.

Общий охват  участников —  6 человек, зрителей – 24 человека.

11 ноября –    Игра путешествие-квест «Властелин колец» для школьников города, ДТШ,  шк.№19, шк.№ 2, шк.№ 15,  шк.№ 9. Общий охват  участников —  6 человек, зрителей – 42 человек.

Мероприятия ДТШ

5 ноября –  Интеллектуальная программа «Битва умов» для  ДТО ДПИ Общий охват  участников —  25 человек, зрителей – 10 человек.

6 ноября –  Конкурсная  программа «Битва умов» для  ДТО ДТШ «Папа, мама. Я- спортивная семья».

Общий охват  участников —  10 человек, зрителей – 50 человек.

10 ноября – «Посвящение в театралы» для ДТО Театра.

Общий охват  участников —  30 человек, зрителей – 20 человек.

11 ноября – Конкурсная программа «День талантов» для  ДТО ДПИ, закрытие лагерной смены. Общий охват  участников —  30 человек, зрителей – 100 человек.

Городские  мероприятия: 8

Мероприятия ДТШ:  4

Кол-во мероприятий:  12

Общий охват за ноябрь: 548

Декабрь

Городские мероприятия

9 декабря –  Семинар «Методика проведения театрализованных праздников»  для педагогов-организаторов и вожатых школ города, ДТШ.

Общий охват  участников —  3 человек, зрителей – 30 человек.

11 декабря –   Благотворительный концерт для ОЦ «Ульба» ко Дню Независимости РК «Вершины Независимости», в ОЦ «Ульба»

Общий охват  участников —  50 человек, зрителей – 40 человек.

16 декабря –    Городской праздничный  концерт  ко Дню Независимости РК «Вершины Независимости»,  площадь Республики.

Общий охват  участников —  18 человек, зрителей – 100 человек.

25 декабря –   Новогодняя елка акима города Усть-Каменогорска, ДТШ

Общий охват  участников —  60 человек, зрителей – 250 человек.

25 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк.№18.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  160 человек.

25 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк.№6.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  160 человек.

26 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк.№37.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  260 человек.

27 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  балетная школа, ДТШ.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  86 человек.

27 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  школа «Бриг».  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  80 человек.

28 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк.№25.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  400 человек.

29 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк.№32.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  80 человек.

29 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк.№29.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  240 человек.

30 декабря –   Новогодняя елка   «Фиксики спешат на помощь» для школ города,  шк. с. Белоусовка.  Общий охват  участников —  8 человек, зрителей –  90 человек.

Мероприятия ДТШ

15 декабря –   Благотворительный концерт для  родителей ко Дню Независимости РК «Вершины Независимости», ДТШ

Общий охват  участников —  90 человек, зрителей – 200 человек

30 декабря –   Открытие сезона зимнего лагеря на каникулах, ДТШ

Общий охват  участников —  20 человек.

31 декабря –    Спартакиада «К здоровью путь!», для лагеря ДТШ

Общий охват  участников —  20 человек.

Городские  мероприятия: 13

Мероприятия ДТШ:  3

Кол-во мероприятий: 16

Общий охват за декабрь: 2509

 

Общее кол-во мероприятий за 1 полугодие: 36

Городские: 27

Мероприятия ДТШ: 9  

 

Общий охват за 1 полугодие: 6135 человек.

 

ОТЧЕТ МЕТОДИЧЕСКОГО ОТДЕЛА

за i полугодие 2015-2016 учебного года

 

Сентябрь

              В течение месяца — Городской штаб выборов. Организаторами городского Штаба выборов Ұланбасы  школьных комитетов являются Дворец творчества школьников, комитет РОО ЕДЮО «Жас Ұлан» г. Усть-Каменогорска.

Целью которого являлось — воспитание активной гражданской позиции школьников, патриотизма на основе создания ситуации демократических выборов.

Были поставлены основные задачи:

  1. Создание единовременной системы выборов ұланбасы в школах города;
  2. Реализация функций независимого органа наблюдателей;
  3. Консультационное и методическое обеспечение деятельности

школьных выборных органов;

  1. Создание модели демократических выборов в школах на примере их проведения в РК.

Выборы прошли в 42 школах города.

 

1 сентября – 4 октября — Подготовка сборной команды КВН г.Усть-Каменогорска «Молодежный формат», участие в игре 1/2 финала Официальной Региональной Лиги КВН «ИРТЫШ» Международного Союза КВН «АМиК», диплом за 2 место. Присутствовали учащиеся школ № 9,10,34,39,44. Общее количество 8 человек.

 

3 сентября — Заседание творческой группы УККВН по планированию сезона городского школьного Чемпионата УККВН. Присутствовали учащиеся школ № 9,10,24,34,39,44. Общее количество 18 человек.

 

09,30 сентября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Обучающий курс. Присутствовали учащиеся школы № 2,3,5,35. Общее количество 18 человек.

 

16 сентября – Семинар для вожатых и педагогов-организаторов школ города «Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение воспитательной работы педагогов – организаторов и вожатых». Приняли участие педагоги школ № 1,3,5,6,7,8,9,10,12,13,14,17,18,19,20,23,26,27,КРГ,32,33,35,

37,42,43,45,АСШ,МСШ,Ново-Троиц,инт.Крупской. Общий охват – 37 человека.

 

17 сентября – Городская Школа Лидера «Активная гражданская позиция. Что это значит?». Приняли участие школы № 23,КРГ,37. Общий охват детей —  6 человек.

 

22,23 сентября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел»

Литературная гостиная «Единство языков – основа единства народа Казахстана».

Присутствовали учащиеся школы № 5,2,23. Общее количество 29 человек.

 

              23 сентября — Заседание творческой группы вожатых и педагогов-организаторов «Организация и проведение школьных выборов». Приняли участие педагоги школ № 12,КРГ,33,36. Общий охват – 4 человека.

 

24 сентября по 08 октября – Выборы на должность Председателя городского комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан». В первом туре приняли участие 6 Ұланбасы школьных комитетов № 2,14,23,КРГ,35,27, по итогам которого во второй тур прошли:

  1. Амангельды Олжас сш№27;
  2. Забошта Юлия гим№2;
  3. Бакберсинова Балжан сш№14;
  4. Жанатова Гүлім сш№35.

 

25-27 сентябряРедактура с командами КВН, выступающими на казахском языке, подготовка и проведение фестиваля КВН. Присутствовали учащиеся школ № 3,5,16,20,35,44. Общее количество 180 человек.

 

Октябрь

 

08 октября – Учредительная коференция городского комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан». Второй тур выборов на должность Председателя городского комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан», в который  прошли:

  1. Амангельды Олжас сш№27;
  2. Забошта Юлия гим№2;
  3. Бакберсинова Балжан сш№14;
  4. Жанатова Гүлім сш№35.

Присутствовали школы № 1,3,4,9,10,11,12,18,19,20,22,23,27,29,КРГ,

32,33,35,37,39,43,АСШ,МСШ,Бриг. Общим охватом 84 человек.

По итогам открытого голосования – председателем городского комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан» был выбран Амангельды Олжас сш№27 33,6% голосов из числа присутствующих.

 

07,14,21,28 октября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Обучающий курс. Присутствовали учащиеся школы № 7,9,14,17,23. Общее количество 16 человек.

 

07,14,21,28 октября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Обучающий курс. Присутствовали учащиеся школы № 7,9,14,17,23. Общее количество 16 человек.

 

14 октября — Семинар для вожатых и педагогов-организаторов «Формирование самодостаточной личности в рамках воспитательного пространства». Посетили педагоги школ № 2,4,5,9,10,11,13,14,16,17,18,19,20,

22,23,КРГ,33,35,37,38,43,46,АСШ,МСШ. Охват педагогов – 26 человек.

 

15,16 октября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Урок этики «Старшим – почет и уважение». Присутствовали учащиеся школы № 16. Общее количество 19 человек.

 

19,20 октября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Дискуссионная  площадка   «Страна соединившая народы» к 20 –летию Ассамблеи народов Казахстана. Присутствовали учащиеся школы № 19,АСШ. Общее количество 24 человека.

 

21 октября — Школа молодого вожатого и педагога-организатора «Детский коллектив. Уровни сплочения коллектива». Посетили педагоги школ № 1,2,5,6,8,11,14,18,19,32,33,35,37,38,46,АСШ,МСШ. Охват педагогов – 18 человек.

 

22 октября — Городская Школа Лидера «Метод кейса. Экономика сегодня». Посетили лидеры школ № 1,2,6,8,10,19,23,29,33,35,37,39,42,АСШ. Охват участников – 39 человек.

 

26 октября — Игра 1/8 финала городского школьного Чемпионата УККВН между учащимися школы № 26. Общее количество 54 человека.

 

28 октября — Игра 1/8 финала городского школьного Чемпионата УККВН между учащимися школы № 23. Общее количество 148 человек.

 

30 октября — Игра 1/8 финала городского школьного Чемпионата УККВН между учащимися школы № 39. Общее количество 163 человека.

 

30 октября – Заседание лидеров детских организация при руководителе отдела образования города Усть-Каменогорск. Посетили лидеры школ

№ 1,3,4,5,6,10,11,12,14,15,17,20,22,23,26,27,29КРГ,33,35,37,39,43,45,АСШ,МСШ,

инт.Крупской, Бриг. Охват участников – 40 человек.

 

Ноябрь

 

05-07 ноября — 3-х дневная Школа «Жас Қыран» «Учись, играй, живи».  Приняли участие школы № 2,5,10,11,12,14,16,17,18,19,20,22,23,26,27,29,КРГ,

35,36,37,38,43,44,45,АСШ,МСШ,Бриг. Охват детей – 100 человек.

 

6-8 ноября — Редактура с командами КВН, подготовка и проведение фестиваля КВН, посвященного Международному Дню КВН. Присутствовали учащиеся школ № 9,10,12,23,24,26,34,39,44, МСШ. Общее количество 97 человек.

 

8 ноября — Показательное выступление сборной команды КВН г.Усть-Каменогорска «Молодежный формат» на Кубке Акима города Усть-Каменогорска, благодарность акима г.Усть-Каменогорска. Присутствовали учащиеся школ № 9,10,34,39,44. Общее количество 8 человек.

 

11 ноября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Обучающий курс. Присутствовали учащиеся школы № 24. Общее количество 5 человек.

 

13,18 ноября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Дебаты «Приносил ли нам пользу обучение наших студентов за рубежом». Присутствовали учащиеся школы № 10,33,45. Общее количество 32 человека.

 

12 октября-20 декабря — Подготовка сборной команды КВН г.Усть-Каменогорска «Молодежный формат», участие в финальной игре Официальной Региональной Лиги КВН «ИРТЫШ» Международного Союза КВН «АМиК», диплом участника международного КВН. Присутствовали учащиеся школ № 9, 10,34,39,44. Общее количество 8 человек.

 

17 ноября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» «Қазақ хандығына 550 жыл». Присутствовали учащиеся школы № 45. Общее количество 21 человек.

 

19 октября — Фестиваль комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан». Приняли участие школы № 1,2,3,4,5,6,7,9,10,11,12,13,14,15,16,18,19,20,22,23,24,27,29,КРГ,

35,36,37,38,39,42,43,45,АСШ,МСШ. Охват участников – 147 человека.

 

25 ноября – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Круглый стол «on-line» режиме «Истоия становления института президента в Казахстан Н.А. Назарбаева – Лидер нации». Присутствовали учащиеся школы № 1,5,6,9,10,12,14,15,16,17,19,20,22,23,27,29,32,36,37,38,39,42,45,МСШ. Общее количество 27 человек.

 

26 ноября — Игра 1/8 финала городского школьного Чемпионата УККВН между учащимися школы № 29. Общее количество 174 человека.

 

30 ноября — Торжественное посвящение в ряды РОО ЕДЮО «Жас Ұлан». Охват участников – 160 человек.

 

Декабрь

 

02 декабря – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Круглый стол «Елін сүйген, елі сүйген Елбасы». Присутствовали учащиеся школы № 1,5,6,8,9,10,12,18,19,27,КРГ,35,38,42,43,44,45, УПК. Общее количество 22 человека.

 

5 декабря  — Турнир УККВН на «Кубок департамента по чрезвычайным ситуациям ВКО», посвященный Дню Независимости Республики Казахстан. Присутствовали учащиеся школ № 3, 9,10,12, 24,34,39,44,МСШ. Общее количество 129 человек.

 

09 декабря — Семинар для вожатых и педагогов-организаторов «Методика проведения театрализованных праздников». Приняли участие педагоги школ № 1,3,5,6,7,9,10,12,13,14,16,23,27,КРГ,35,36,37,АСШ,МСШ,УПК. Охват педагогов – 23 человека.

 

10 декабря – Заседание детского Совета  при  отделе образования города Усть-Каменогорск, в рамках проекта «Будущее за нами». Приняли участие лидеры школ № 1,2,5,6,9,10,12,16,19,23,24,27,КРГ,35,37,38,42,43,45,АСШ,МСШ,

УПК. Охват участников – 45 человек.

 

18,21 декабря – Воспитательно-образовательный центр «Мәңгілік Ел» Дебаты «Тіл болашақ ұрпақтың бойтумары». Присутствовали учащиеся школы № 16,27,35,42,45,МСШ. Общее количество 61 человек.

23 декабря — Городской Новогодний бал Жасұлановцев. Приняли участие школы № 1,2,3,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16,19,20,23,24,26,27,29,КРГ,35,36,37,39,

42,43,45,АСШ,МСШ,Бриг.

Победителями бала стали:

  1. Король и Королева– Коротков Владислав МСШ, Ержанқызы Динара сш№23;
  2. Номинация «Белсенді жұп» — Валгаев Иван КРГ, Дементьва Анжелика сш№9;
  3. Номинация «Әдемі жұп» — Екимова Екатерина сш№19, Герасин Константин сш№42;
  4. Номинация «Креативті жұп» — Сизикова Ксения гим№10, Тлеуберды Марлен АСШ;
  5. Номинация «Көрікті жұп» — Қайдаров Даурен сш№20, Бақберсинова сш№14.

Охват участников – 96 человека.

 

Общий охват участников мероприятий методического отдела за 1 полугодие 2015-2016 года – 2108  человек.

Мониторинг работы методического отдела

за 1 полугодие 2015 – 2016 учебный год

 

  Количество мероприятий
Работа с педагогами

 

 

 

педагогами-

организаторами и

вожатыми

школ города

Семинаров для вожатых и педагогов-организаторов – 3;

Заседаний творческих групп вожатых и педагогов-организаторов – 1;

Школы молодых вожатых, педагогов-организаторов – 1.

Методических консультаций – 245
Работа с учащимися

 

Школы Лидеров – 2;

Заседание детского Совета при ГорОО – 2;

Штаб выборов -1;

Конференция – 1;

Конкурсов – 1

(на должность председателя городского комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан», конкурс школьного комитета);

Фестивалей городского комитета РОО ЕДО «Жас Ұлан» – 1;

3-х дневная – 1;

Посвящение – 1;

Бал – 1;

Литературная гостиная – 2;

Обучающий курс – 11;

Дебаты – 4;

Дискуссионная площадка – 3;

Урок этики – 2;

Игры – 4;

Турнир – 1;

Подготовка сборной – 2;

Редактура команд – 2;

Показательно выступление – 1;

Круглый стол – 2.

 


5.1.5 Оқушылар шығармашылық сарайы  

 

«Оқушылар шығармашылық сарайы» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны қосымша білім беру мемлекеттік мекемесі 2013 жылдың маусым айынан бастап,  жаңа мәртебесімен өз қызметін жүзеге асыра бастады, негізін қалаушы құжаттар: «Білім беру туралы» Заңы, ҚР қосымша білім беруді жаңғырту тұжырымдамасы,                       2013 жылдың 14 мамырындағы №228 балаларға қосымша білім беру ұйымдары түрлері қызметінің үлгілік қағидалары,  «Оқушылар шығармашылық сарайы» КМҚК даму және білім беру бағдарламалары, мекеме Жарғысы, әлеуметтік тапсырыс және т.б.

«Оқушылар шығармашылық сарайы» КМҚК – өз қызметін үзіліссіз үрдіс  бойынша іске асыратын көпсалалы мекеме: оқу жылы барысында және демалыс кезінде Өскемен қаласының балаларын қарым-қатынасқа үйретеді, ой-өрісін кеңейтеді және шығармашылық қабілеттерін дамытады. 2016-2017 оқу жылының жылдық жоспарына сәйкес ОШС ұжымы білім алушылар контингентін, шығармашылық потенциалын дамыту  сақтау мен толықтыру бойынша әлеуметтік тапсырысты орындады. Оқушылар шығармашылық сарайында 2620 бала білім алады, оқу үрдісінде ата-аналар ынтымақтастығымен білім алушылардың психологиялық және рухани саулығын сақтау негізге алынады.

Сарайдың борышы: баланың тұлғалық жан-жақты даму жағдайында, оның қабілеттерін ашуда, кәсіби өзін-өзі тануы арқылы біртұтас оқу-тәрбие кеңістігін құру.

Мақсаты: Өмірлік және кәсіби өзін-өзі анықтауында оның социализациясына шығармашылық жан-жақты дамуына жағдай жасауда әлеуметтік-педагогикалық шартты құру.

 Міндеттері:

  • Қаладағы жалпы білім беретін мектептермен өзара іс-қимыл моделін қалыптастыру;
  • Қосымша білім беру қызметіндегі барлық мақсатты топтағы балалар мен жасөсіпірім ортасына эксклюзивті және инклюзивті деңгейдегі мүддесі мен қанағаттылық қажеттілігін барынша қамтамасыз ету;
  • Дарынды балалар мен жасөспірімдер үшін жүйелі, тиімді үздіксіз білім беру құруда, дарынды білім алушылар үшін түрлі әлеуметтік топтарымен, даму қабілеттерімен қолайлы жағдайын құру;
  • Оларды сарайға келуге қызықтыратын жаңартылған негізгі факторлар сапасы: тақырыптық өрлеу және интерьерлер, қызметкерлердің еңбек жағдайы, аумағының ұйымдасуы.

Міндеттерді шешу бойынша ОШС қызметінің нәтижелері:

  • 2620 балалар мен жасөспірімдер 5 бағыт бойынша қосымша білім алуда. Қысқа мерзімді топтарда уақытша құрамда оқыту оқушылардың каникул кезіндегі бос уақыттарын ұйымдастыру бойынша «Демалыс» жобасы аясында өткізіледі.

ОШС дамытуда күрделі сәттер анықталды. Жаңа жобаларды өңдеуде ерекше назар аударылып отыр: «Мәңгілік Ел», «Шығармашылық сарайының жас дарындары», «Оқушылар шығармашылық сарайы жағдайында электронды оқыту», «Зияткер» жалпы қалалық жобасына қатысу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • 2015-2016 оқу жылында тарификацияға сәйкес ОШС 60 шығармашылық бірлестігінде (182 оқу топтарында) 2620 бала білім алуда.

 

Жасы 2013 год 2014 год 2015 2016
Барлығы Оның ішінде қыздар Барлығы Оның ішінде қыздар Барлығы Оның ішінде қыздар Барлығы Оның ішінде қыздар
Ерте даму тобы         (5 — 6 жас) 48 37 48 37 27 16 0 0
6-9 жас 1113 1019 1150 1027 1163 973 1190 897
10-14 жас 982 951 983 952 1032 811 1002 765
15-17 жас 403 382 396 346 355 269 418 363
Барлығы 2554 2389 2577 2362 2577 2069 2610 2025

 

 ОШС құрылымдық бөлімшелерінде білім алушылардың сандық құрамы

Шығармашылық және көркемдік-эстетикалық білім беру бөлімі — 2048

Әлеуметтік-педагогикалық бағыт бірлестігі — 307

Спорттық-техникалық бағыт бірлестігі — 265

БАРЛЫҒЫ: 2620

 

Соңғы үш жылда  кіші және орта мектеп жасындағы балалардың басым болуымен  жас құрамы бойынша ара қатынас мөлшермен тұрақты болып қалады. Бірлестіктердің басым көпшілігі көркемдік-эстетикалық және әлеуметтік-педагогикалық бағыт, осы бағыттар бойынша білім білім алушылардың саны ең көп екені байқалады. Осы оқу жылында (2017 жылдың қаңтарынан 2017 жылдың маусымы аралығында) ұлдар мен қыздардың қатынасы тең: 591 және 2029.

 

Әртүрлі бағыттағы топтарда білім алады:

бағыты топ саны білім алушылар саны
Көркемдік-эстетикалық 33 1672
Сәндік қолданбалы өнер 5 331
Техникалық 11 120
Әлеуметтік-педагогикалық 22 307
тілдер 4 72
спорттық шахмат-шашка 4 50
черлидинг 5 56

 

Мемлекеттік тілде білім алушы топ саны ұлғайып келеді: 40 топта 697 білім алушылар айналысады.

Білім беру үрдісі сапасын қамтамасыз етуде ұжымның кадрлық құрамы басты рөл атқарады.

Барлық педагогтар: 40

Педагог қызметкерлердің сандық құрамы

 

Педагог қызметкерлер 2011-2012г.г. 2012-2013г.г. 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Тұрақты негізде 19 21 40 36 40 39
Қызметін бірге атқарушылар 6 4 14 12 11 12

 

Педагогтардың сапалық құрамы (жыл соңында жоғары, І санат) – 38.4%.

Үйлестіруші сараптамалық кеңеспен бекітілген авторлық білім беру бағдарламаларының саны – 8.

Қазіргі заманғы педагогикалық технология аймағында дайындық курсынан өтуі – 6 қосымша білім беру педагогы —  15%.

Басылым арқылы алдыңғы педагогикалық тәжірибелерді жариялаған педагогтар саны:

Қаалық – 3, облыстық – 5, республикалық – 7, халықаралық – 22.

 

Соңғы оқу жылында білім алушылардың контингенті өсті.  Бұл ОСШ жағдайындағы жаңарту мен жаңғыртуға байланысты. Қала оқушыларын ОШС жағдайы қызықтырады. Қала оқушыларының бос уақыт қызметін ұйымдастыру үшін Шығармашылық сарайы әкімшілігімен және педагогикалық ұжыммен біршама күш жұмсалды. Өткізілетін іс-шаралар саны өсті (5.20. таблицасы)

 

5.20  таблицасы  Өткізілген іс-шаралар саны

 

Іс-шаралар 2014-2015 2015-2016 2016-2017
халықаралық 0 0 0
республикалық 0 0 0
областық 3 3 3
қалалық 145 194 261
ОШС бөлімдері бойынша 21 24 21
БАРЛЫҒЫ 169 221 285

 

Осы көрсеткіштер Сарайда білім алушылардың жағымды динамикасының жылдан жылға өскенін көрсетеді.

 

2016-2017 оқу жылына

ОҚУШЫЛАР ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ САРАЙЫ ЖҰМЫСЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ

 

 

бөлімдер бағыттар
әдістемелік бұқаралық әдістемелік бұқаралық әдістемелік бұқаралық
—   «Жас Ұлан» балалар қозғалысы бойынша әдіскер

 

—  «Мәңгілік Ел» бөлмесінің әдіскері

 

— КТК бойынша әдіскер

— «Баспасөз — орталығы» БШБ

 

 

— педагог-ұйымдастырушы (қаз.)

—  педагог-ұйымдастырушы (қаз.)

—  педагог-ұйымдастырушы (қаз.)

—  педагог-ұйымдастырушы (орыс.)

—  педагог-ұйымдастырушы (орыс.)

—  педагог-ұйымдастырушы (орыс.)

— қоюшы –режиссер

— дыбыс режиссеры

 

—   «Сувенир» БШБ СҚӨ

—  «Стильные штучки»  БШБ СҚӨ

—  «Асем-ай»  БШБ СҚӨ

— «Штрих»  БШБ СҚӨ

— «Алтын-Ай»  вокал БШБ — қаз.

—  «Нұр Алтай»  хореографиялық БШБ қаз.

—  «Жалын»  хореографиялық БШБ (қаз.)

—   «Жалында»  хореографиялық БШБ (қаз.)

— «Бэст» заманауи би студиясы БШБ (орыс.)

— «Royal Family» хореографиялық БШБ (қаз.)

—  «Ритм»  хореографиялық БШБ

—  «Арлекино» қуыршақ театры БШБ

—  «Жігер» театр БШБ

—  «ГриМаски»  театр БШБ

— «Заманауи дизайн»

— Шаштараз және визаж дизайні студиясы

—  «Гармония» вокал студиясы БШБ (рус.)

—   « Ерте даму студиясы» БШБ

—  «Көшбасшылар мектебі»  БШБ

—  «КВН мектебі»  БШБ

—  «Пікірсайыс мектебі»  БШБ

— «Шешендік өнер мектебі»  БШБ

—  «Экскурциялық бюра» БШБ

—  «Жоғарғы сыныптағылар клубы» БШБ

 

— «Компьютерлік  технология және графика» БШБ

— «Фотостудия», «Телестудия» БШБ

 

—  «Черлидинг» БШБ

— «Шахмат» БШБ

суретші-безендіруші аккомпаниатор костюмер

 

5.21 таблицасы. Оқушылар шығармашылық сарайында білім алушылар саны

 

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
1670 2554 2577 2610 2620

 

Білім алушылар қатарынан әртүрлі деңгейдегі іс-шараларға қатысушылар саны жылдан жылға өсіп келеді. 2015-2016 оқу жылында өткен 275 бұқаралық іс-шараларға 18906 білім алушы қатысты.

 

5.22. таблицасы. Іс-шараларға қатысқан білім алушылар саны

 

Іс-шараларға қатысқан білім алушылар саны 2014-2015 2015-2016 2016-2017
халықаралық 0 0 0
республикалық 0 0 0
областық 2000 223 81
қалалық 7559 12248 27608
Сарай бөлімдері бойынша 3154 2980 2830
БАРЛЫҒЫ 12791 15451 30519

 

5.23 таблицасы Халықаралық, республикалық, облыстық, қалалық фестивальдар мен сайыстардың лауреаттары мен дипломанттары саны

 

Жүлдегерлер саны 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
халықаралық 0 1 7 17 149
республикалық 2 4 13 19 69
областық 5 45 40 35 131
қалалық 59 48 43 13 70
БАРЛЫҒЫ 66 100 103 84 419

 

 

Ақпараттық коммуникациялық технологияны қолдану педагогтарға халықаралық деңгейге шығуға мүмкіндік берді. Сарайдың білім алушылары өз педагогтарының жетекшілігімен ғаламтор-сайысына қатысып, жүлдегер атануда. Бейнелеу өнері, компьютерлік технология және графика, баспасөз орталығында білім алушылар республикалық және халықаралық ғаламтор-сайыстарына қатысып,  жүлделік орындар алды.  Оқушылар шығармашылық сарайы кадрлық, әдістемелік, материалдық – техникалық қамтылған, сараланған немесе жеке білім беру мүмкіндігі бар.

Оқушылардың шығармашылық сарайы сараланған немесе жеке білім беру мүмкіндік береді  және кадрлық, әдістемелік және материалдық-техникалық қамтылған.

Сонымен қатар ОШС қосымша білім беру  баланың толыққанды дамуына, оның  уақытында өзін-өзі анықтауына, мамандық таңдау мен алғашқы кәсіби дайындалуға дейін бағдарлауға, өмірде оның бәсекеталастығын арттыру үшін қоршаған ортада және балада өз ұстанымдарын қалыптастыруға жағдай жасайды.

 


КГКП «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ШКОЛЬНИКОВ» АКИМАТА Г. УСТЬ-КАМЕНОГОРСК

 

ОТКРЫТЫЙ ДОКЛАД

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ШКОЛЬНИКОВ

 

 

директор: Г.В. Асташкина

 

г. Усть-Каменогорск

2017 г.

 

 

 

5.1.5 Деятельность Дворца творчества школьников

КГКП  «Дворец творчества школьников» как  учреждение дополнительного образования  детей    запущен в новом статусе с июня 2013 г. и осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: «Законом «Об  образовании», Концепцией модернизации дополнительного образования РК, Типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного образования детей № 228 от 14 июня 2013 г., образовательной программой, программой развития КГКП  «Дворец творчества школьников», Уставом учреждения, социальным заказом и др.

КГКП  «Дворец творчества школьников» – это многопрофильное учреждение, осуществляющее деятельность по замкнутому циклу: во время учебного года и в период каникул, в котором развивают свои творческие способности, расширяют кругозор, учатся общению дети города Усть-Каменогорск. В соответствии с годовым планом работы на 2016-2017 уч. г. коллектив ДТШ выполнял социальный заказ по сохранению и пополнению контингента обучающихся и развитию творческого потенциала.  2620 детей посещают Дворец творчества, где образовательный процесс в содружестве с родителями основывается на сохранении их физического, психологического и нравственного здоровья обучающихся.

Миссия Дворца: создание целостного учебно-воспитательного пространства как условие всестороннего развития личности ребёнка, раскрытия его способностей, профессионального самоопределения.

Цель: Создание социально-педагогических условий, способствующих разностороннему раз­витию творческой личности, ее социализации, жизненному и профессиональному самоопреде­лению.

Задачи:

  • Формирование модели взаимодействия с общеобразовательными школами города;
  • Максимальное обеспечение запросов и удовлетворение потребностей на допол­нительные образовательные услуги всех целевых групп детско-подростковой среды на эксклюзивном и инклюзивном уровнях;
  • Создание благоприятных условий для одаренных детей и подростков, создание системы эффективного непрерывного образования для талантливых учащихся из разных социальных слоев, с различными особенностями развития;
  • Качественное обновление основных факторов, создающих привлекательность пребывания во Дворце: интерьеров и их тематического оформления, условий труда сотрудников, организации территории.

Результаты деятельности ДТШ по решению задач:

  • 2620 детей и подростков получают дополнительное образование по пяти направлениям. Краткосрочное обучение в группах временного состава проводятся в рамках проекта «Каникулы» по организации досуговой деятельности школьников в каникулярное время.
  • Определены проблемные точки развития ДТШ. Уделяется особое внимание разработке новых проектов: «Мәңгілік Ел», «Юные таланты Дворца творчества», «Электронное обучение в условиях Двор­ца творчества школьников», участие в общегородском проекте «Зияткер»
  • В  2016-2017 учебном году, в соответствии с тарификацией, занимается  в ДТШ в 60 творческих объединениях  (182 учебных группах) 2620 обучающихся.
Возраст 2013 год 2014 год 2015 2016 2017
Всего Из них девочек Всего Из них девочек Всего Из них девочек Всего Из них девочек Всего Из них девочек
Группа раннего развития (5 — 6 лет) 48 37 48 37 27 16 0 0 315 228
6-9 лет 1113 1019 1150 1027 1163 973 1190 897 1120 857
10-14 лет 982 951 983 952 1032 811 1002 765 1061 812
15-17 лет 403 382 396 346 355 269 418 363 439 360
Всего 2554 2389 2577 2362 2577 2069 2610 2025 2620 2029

 

Численный состав обучающихся в структурных подразделениях ДТШ

Отдел художественно-эстетического образования и творчества – 2048

Объединение социально-педагогического направления –307

Объединения спортивно-технического направления – 265

ВСЕГО: 2620

За последние три года соотношение по возрастному составу примерно остаётся постоянным, с преобладанием количества детей младшего и среднего школьного возраста. Наибольшее число объединений представляют художественно-эстетическое и социально-педагогическое направления. По данным направлениям также отмечается наибольшее число обучающихся. В этом учебном году (период с января  2017 по июнь 2017 г.) соотношение мальчиков и девочек оказалось равным 591 и 2029.

В группах различного направления обучаются:

направление число групп кол-во обучающихся
художественно-эстетическое 33 1672
декоративно-прикладное искусство 5 331
техническое 11 120
социально-педагогическое 22 307
языковые 4 72
спортивное шахматно-шашечный 4 50
черлидинг 5 56

 

Увеличивается количество групп с государственным языком обучения: в 40 группах занимаются 697 обучающихся.

Ведущую роль в обеспечении качества образовательного процесса имеет потенциал кадрового состава коллектива.

Всего педагогов: 37

Численный состав педагогических работников

Педагогические работники 2011-2012г.г. 2012-2013г.г. 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
На постоянной основе 19 21 40 36 40 39
Совместители 6 4 14 12 11 12

 

Качественный состав педагогов (высшая, І категория, на конец года) – 38.4%.

Количество авторских образовательных программ, утвержденных КЭС: 8.

Прохождение курсовой подготовки в области современных педагогических технологий: 6 ПДО – 15%.

Количество педагогов, обобщающих ППО через публикации:

городской: 3; областной: 5; республиканский: 7; международный: 22

За последние учебный годы наблюдается рост количества  обучающихся. Это связано с обновлением и модернизацией образования в условиях Дворца творчества школьников. Школьников города привлекают созданные благоприятные условия в ДТШ. Для организации досуговой деятельности школьников города прилагается немало усилий со стороны администрации Дворца творчества и педагогического коллектива. Увеличилось количество проводимых мероприятий. (Таблица 5.20)

 

Таблица 5.20  Количество проведенных мероприятий

мероприятия 2014-2015 2015-2016 2016-2017
международные 0 0 0
республиканские 0 0 0
областные 3 3 3
городские 145 194 261
по отделам ДТШ 21 24 21
ВСЕГО 169 221 285  

 

 

Данные показатели свидетельствуют о положительной динамике роста числа обучающихся во Дворце из года в год.

 

СТРУКТУРА РАБОТЫ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ШКОЛЬНИКОВ

на 2016-2017 учебный год

отделы направления
методический массовый художественно-эстетическое социально-педагогическое техническое спортивное
— методист по детскому движению  «Жас Ұлан»

 

— методист кабинета «Мәңгілік Ел»

 

— методист по КВН

 

—  ДТО «Пресс-центр»

 

— педагог-организатор- (каз.)

— педагог-организатор- (каз.)

— педагог-организатор- (каз.)

 

— педагог-организатор- (рус.)

— педагог-организатор- (рус.)

— педагог-организатор- (рус.)

 

— режиссер-постановщик

 

— звукорежиссёр

— ДТО ДПИ «Сувенир»

— ДТО ДПИ «Стильные штучки»

— ДТО ДПИ «Асем-ай»

— ДТО ИЗО «Штрих»

— ДТО вокала «Алтын-Ай» — каз.

— ДТО «Хореография» «Нұр Алтай» каз.

— ДТО «Хореография» «Жалын» каз.

— ДТО  хореографии «Жалында» (каз.)

— ДТО студия современного танца «Бэст» рус.

— ДТО «Royal Familiy»  каз., рус.

— ДТО хореографии «Ритм»

— ДТО Кукольный театр «Арлекино»

— ДТО театра «Жігер»

— ДТО театра «ГриМаски»

— «Студия современного дизайна»

— Студия парикмахерского искусства и визажа

— Студия вокала «Гармония» (рус.)

— ДТО «Студия раннего развития»

— ДТО «Школа лидеров»

— ДТО «Школа КВН»

— ДТО  «Школа дебатов»

— ДТО «Школа ораторского искусства»

— ДТО «Экскурсионное бюро»

— ДТО «Клуб «Патриот»

 

— ДТО «Компьютерные технологии и графика»

— ДТО «Фотостудия», «Телестудия»

 

— ДТО «Черлидинг»

— ДТО «Шахматы»

художник-оформитель аккомпаниатор костюмер

 

Таблица  5.21 Количество обучающихся Дворца творчества школьников

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
1670 2554 2577 2610 2620

 

Из года в год растет детей: воспитанников ДТШ и школьников города мероприятиями Дворца различного уровня. В 2016-2017 учебном году охват  воспитательными мероприятиями ДТШ составил 29311 человек, из них  18888 участников и 10423 зрителя.

 

Таблица 5.22. Охват воспитанников ДТШ и школьников города мероприятиями Дворца

 

мероприятия 2014-2015 2015-2016 2016-2017
международные 0 0 0
республиканские 0 0 0
областные 2000 223 81
городские 7559 12248 27608
по отделам ДТШ 3154 2980 2830
ВСЕГО 12791 15451 30519

 

Таблица 5.23 Число лауреатов и дипломантов международных, республиканских, областных, городских фестивалей и конкурсов

 

Количество призёров 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
международных 0 1 7 17 149
республиканских 2 4 13 19 69
областных 5 45 40 35 131
городских 59 48 43 13 70
ВСЕГО 66 100 103 84 419

 

Использование ИКТ-технологий позволяют педагогам  выйти на международный уровень.  Обучающиеся Дворца под руководством своих педагогов принимают участие в интернет-конкурсах, становятся  призёрами. Так, обучающиеся по изобразительному  и декоративно-прикладному искусству, пресс-центра, вокала и хореографии принимают участие  в республиканских и международных интернет-конкурсах   и занимают призовые места.

Дворец творчества школьников имеет кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение и представляет возможность для дифференцированного или индивидуального образования. Кроме того, дополнительное образование в ДТШ создает возможности для полноценного развития ребенка, его своевременного самоопределения, ориентацию в допрофессиональной и начальной профессиональной подготовке, повышение его конкурентоспособности в жизни, создание условий для формирования каждым ребенком собственных представлений о самом себе и окружающем мире.